Cas clients Upskilling/reskilling

Axian

Cas client baromètre
  • L’entreprise

Axian est un groupe panafricain spécialisé dans cinq secteurs d'activité à fort potentiel de croissance : l'immobilier, les télécommunications, les services financiers, l'énergie et l'innovation. Le groupe compte 6 500 collaborateurs répartis dans dix pays africains et agit en tant que partenaire de la transformation socio-économique des pays dans lesquels il opère.

  • La mission

Dans le cadre du déploiement de son nouveau référentiel managérial dans un groupe matriciel, Axian recherchait une approche innovante et alignée avec les objectifs d'engager les collaborateurs dans une vision groupe en leur fournissant une clé d'entrée personnalisée sur un parcours de formation. Learning Boost aide Axian à analyser les pratiques professionnelles des managers pour évaluer objectivement leurs compétences et besoins en formation.

  • Les objectifs
  • Permettre à chaque manager d’avoir accès à des contenus adaptés à son niveau de pratique sur Coorpacademy
  •  Faire la promotion de l’ambition du groupe et du rôle des managers 
  •  Créer une culture commune dans un groupe multiculturel (10 pays d’Afrique)
  •  Cibler les axes de formation prioritaires par entité/pays
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Vous voulez en savoir plus sur ce projet ? Nous avons dédié un article sur ce projet.

Orange

  • L’entreprise

Orange est une société française de télécommunications présente dans le monde entier. Elle compte près de 150 000 salariés et plus de 260 millions de clients.

  • La mission

Learn Assembly déploie un questionnaire d'auto-positionnement pour plus de 1000 collaborateurs dans le cadre d'un repositionnement professionnel de conseillers en relation client. Les futurs conseillers viennent de différentes filières métiers et sont en mobilité interne.

  • Les objectifs
Phase 1 (en amont de la formation) :
  • Analyser la maturité des apprenants par rapport à un référentiel de compétences
  • Les rendre acteurs de leur montée en compétences et personnaliser l'offre de formation
  • Identifier des écarts de compétences
  • Permettre aux participants de prendre conscience de la transformation de leur métier et de l’importance de l’auto-formation pour évoluer vers leurs nouvelles responsabilités
Phase 2 (en aval de la formation)
  • Mesurer la progression des apprenants
  • Evaluer la mise en pratique des connaissances acquises en formation en situation de travail
  • Adapter le programme de formation en fonction des résultats observés
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